教学质量督导中心简介

学校围绕“督教、督学、督管”方面不断加强教学质量监控体系建设，坚持以问题为导向，以持续改进为目的，积极探索教学质量监控、评价、反馈、改进的闭环运行机制，基本保障了应用型人才培养质量。

①建立质量监控机构，加强队伍建设

学校高度重视教学质量监控与保障体系建设，成立了教学质量督导中心，并设置专职分管质量监控的副校长直接领导。现有管理人员3人，校级专兼职督导专家31人，院级质量监控队伍62人，学生教学信息员队伍130人，基本满足常态化监控需求。

②构建质量监控体系，完善自评机制

学校构建了“三级联动、督导一体”的质量监控与保障体系，即校级督导专家、院级监控队伍、学生教学信息员三级联动协同，强调"监督评价+指导改进"的双重职能融合。制定并发布《教学质量监控与保障体系建设实施方案》《天津传媒学院教学质量督导工作实施办法（修订）》《天津传媒学院教学巡视督导实施办法（试行）》《天津传媒学院学生教学信息员管理实施办法（修订）》等制度，结合教务处关于教学的有关规定，实施多元化信息收集，坚持“督”“导”相继，通过三方评教、常态化听课、课程专项评价、期末专项督导、毕业设计（论文）各环节督查等方法进行评估。

③强化常态监控反馈，形成改进闭环

学校依托三级质量监控体系，开展常态化监控，遵循“六个质量”原则，从日常督导听课（课堂质量）、课程评价（课程质量）、教学材料督查（备课质量）、教学管理督查（管理质量）、期末考核督查（结果质量）、毕业设计（论文）督查（培养质量）开展常态化监控，并依据反馈报告加强持续改进，形成Plan（计划）→Do（执行）→Check（检查）→Act（处理）闭环的PDCA循环改进机制。

④发挥数据平台作用，开展数据监测

学校每年制定国家数据检测平台统计专项工作方案，教务处牵头、多部门协同，认真组织数据填报，确保信息真实有效，并通过数据分析发现问题，采取相应调控措施。在师资队伍、教学投入、教学场地、设备设施、课程建设、人才培养等方面梳理出不足并持续改进。